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创新机制与培养模式 积极推进名校长与名教师发展学校项目

【浏览字体: 】      发布时间:2014-05-27      来源:金沙电子娱乐场

  校长与教师的专业化发展决定着区域教育发展的质量水准,名校长与名教师培育是区域教育可持续优质发展的关键。2011年以来,金沙电子娱乐场手机版与北仑区政府在教育领域进行战略合作,着力提升北仑教育现代化的内涵品质。作为重要合作项目之一,“名校长与名教师发展学校”项目在项目负责人毕诚研究员和北仑区教育局人事科的组织领导下,有序稳妥推进,取得不断进展。

  三年来,项目每年在北仑举办一次校长发展学校培训活动,共有300多人次接受专题课程培训,撰写学习心得和论文600余篇;每年选送15-20名校长和骨干教师分别赴北京、南京、深圳、成都等地短期挂职学习,并撰写考察报告50余篇;每年有6-7所中小学、幼儿园得到了项目组专家的蹲点指导,有力推动了学校内部的特色建设、教师培训与课程改革;先后推介北仑校长外出讲学二次,初步展示了北仑名校长的发展成就。为推动名校长和名师反思性研究,项目组与教育局人事科并组织编辑了《名校长成长之路》专辑,以反映项目参与者在其中的成长历程。

  201445月间,金沙电子娱乐场手机版与北仑区双方领导互访,就北仑实践基地下一步工作计划进行了磋商。根据会议精神与合作整体方案,“名校长与名教师发展学校”项目组进一步明确了年度工作目标与任务,细化了工作内容和安排。

  下一步项目推进的工作目标集中在以下几个方面:1.健全项目专家团队工作机制。建立专家外聘制度,有计划地引进和介绍国内名师、名校长参与本项目,深入北仑讲学指导,有针对性地促进北仑名校长和骨干教师与国内名校长、名师建立合作互动关系。2.推进名校长名师培养模式创新。遴选若干具有潜质的培养对象进行重点培育,在较高层面上设计名师、名校长培育对象的个性化发展方案,形成北仑名校长和骨干教师的培养梯队。3.推动校长和名师进行反思性研究,推介校长和名师外出讲学、参加全国性教育论坛,提升北仑区名校长和名师的品位与能力,扩大其影响力与知名度。

  项目实施的主要内容包括:1.由项目组负责召集院外专家、校长和名师,聘请专家证书由教科院颁发,形成相对固定的务实性指导专家团队,每年到北仑实地指导1-2次。2.与北仑区教育局合作,选择具有培养潜质的优秀校长和骨干教师作为名校长和名师培养对象,进行定人、定点、定时、定项目、定绩效的重点培育。制订个性化的培养方案,并联系全国知名校长、教师,输送有潜力的校长、教师拜师学艺,形式为挂职学习与蹲点指导结合。3. 指导北仑名优骨干教师工作室建设,联系5-8名名师名校长担任导师,设计名优骨干教师工作室评价方案。4. 每年推介5名左右校长和名优教师外出讲学、参加论坛,每年安排校长、骨干教师去外地学习、挂职两次以上。5.继续开展校长发展学校培训,7-8月举办一期培训班,时间3天。6.积极推动校长和名师进行反思性研究,编辑北仑区《名校长成长之路 》、《名师成长之路》,反映项目参与者成长历程。总结回顾第一轮三年的合作成果,撰写名校长和名师发展研究报告。

  按照工作计划,项目组将在近期再赴北仑,确定名校长、名教师重点培养对象,制订发展方案,并联系全国知名校长和名师,为输送校长、教师拜师学艺做准备。

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