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倾听自然 佳作大家评

【浏览字体: 】      发布时间:2013-01-31      来源:北仑实验基地

金雨晴

  我喜欢倾听大自然的天籁之音,那是我亲近自然、感受自然、愉悦身心、享受生活的一种方式。

  我喜欢倾听燕语呢喃的声音。春回大地,当春姑娘挎着花篮,迈着轻盈的步伐,姗姗而来的时候,美丽的小燕子就会从遥远的南方飞来,它们站在枝头或电线杆上欢快的叫个不停,更清风流水应和着,兴奋地演唱这一支支春天的赞歌,那歌声多么悦耳婉转,使你的身心完全沉醉在这美妙的音乐之中,令你心旷神怡。

  我喜欢倾听春雨的声音,春雨滋润万物的时候,总是那么温馨恬静,那滴答滴答的声音,好像一位钢琴家在弹奏一首优美的曲子,一滴滴小水珠就像无数个跳动的音符,吧春雨演绎的如此美妙动人。想起春雨润物无声。哺育万物却无怨无悔的精神和情怀,你的胸襟也会变得坦荡从容,豁达开朗起来。

  我喜欢倾听蝉鸣。蝉是夏天里最卖力的歌手,整个夏季都在不知疲倦地歌唱着,唱着那热烈的、激昂的歌谣,引得青蛙的嗓子也痒痒的,赶着来凑热闹,于是它们共同演奏出一曲精彩的大合唱。炎热的夏季,当你静下心来欣赏这优美动听的合唱时,你的心也会沉静下来,不再感到酷暑难耐,烦躁不安。

  我喜欢倾听小桥流水的声音。它是那么轻柔,那么欢乐,总是没有忧愁,没有烦恼,没有牵挂,一路欢快地奔向远方,潺潺的流水声是一支生命的旋律,让人产生很多联想和想象。听着那轻轻的流水声,仿佛你也变成了一滴小水珠和它们一起在流淌,一起流向生命的远方,流向生活的深处。

  我喜欢倾听微风拂过树叶的声音。当清风吹过时,那一片片的叶子就好像是在树树枝上的无数个风铃,哗哗作响,共同演奏天空中那流动的旋律,让寂寞单调的天空变得丰富多彩起来,同时,也让我对生活充满了憧憬和幻想。

  我喜欢倾听海浪拍击堤岸的声音,喜欢倾听山风掠过松林的声音,喜欢倾听雨打芭蕉的声音,喜欢倾听草原上万马奔腾的声音……倾听这些大自然的美妙之音,那是我用耳朵阅读自然与生活的一种方式,它能引起我的无限遐想,让我对生活充满热爱和向往。

  (作者系浙江宁波市北仑区江南中学学生)

  【作者感言】

  “倾听”是一个半命题作文,这个题目的写作内容和范围是比较宽泛的。选择什么来写,用什么文体来写,自主性还是很强的。这种作文命题我比较喜欢。老师说过,善于巧妙地使用自己的耳朵也是一种生活的能力与智慧,生活中我们用自己的耳朵能够倾听到很多的声音,如:优美动人的音乐旋律、言辞恳切的师长教诲、呵护备至的亲情嘱托、难以忘怀的掌声鼓舞……这么多倾听到的东西写什么呢?拿到这个题目,我想应该在这个半命题中选择自己喜欢的、熟悉的内容,写出自己对倾听的理解和感悟。我喜欢听大自然的声音,风声、雨声、蝉声、鸟声,这些声音能引起我很多的遐想,激发我对自然的向往和热爱。所以我采用散文的形式,用抒情的手法来表达在倾听自然中所体验到的和睦与和谐、幸福与美好。

  【同窗视点】

  半命题作文的关键是补题,提示所供的内容并不是唯一的选择,要选择自己更为熟悉的内容来写。本文作者很好地把握了这一点,补题为“自然”,使可写的内容有了很多的选择,这是作者的高明之处。

  ——陈茹怡

  倾听的对象是非常丰富的,可以写亲情、师生情、友情,可以写自己的经历或往事,作者在写作策略上采取化大为小,化抽象为具体的方法,把抽象的“倾听”这个概念转为为自己熟悉的内容,写起来便能够得心应手,并能写出自己的真情实感,所以很能让人引起共鸣。

  ——郑科

  本文的语言很独特,充满了诗意和灵性,给人以赏心悦目的阅读感觉;结构安排合理,首尾圆合,前后呼应,过渡巧妙,衔接自然;生活味道很浓,多种表达方法的运用,增强了文章的表现力。总之文章从各个方面凸显了作者非凡的写作技巧,体现了鲜明的个性色彩。

                                                             ——丁雯娜

  【教师点评]

  倾听动听的音乐,倾听鸟儿的歌声,倾听山风松涛的天籁之音,倾听大海潮汐的汹涌澎湃;倾听同学的苦恼,倾听恩师的教诲,倾听父母的叮咛,倾听陌生人的忠告。生活,就是不断地倾听;成长,就是不断地学会倾听。倾听,其实是一种积极、善意的亲和的姿态。爱倾听的人,才会有心灵的朋友,会倾听的人,才会悟到生活的意义。对“倾听”诗意的表述,使得“倾听”这一道半命题作文,寓意丰赡,八面玲珑,极容易写出高水平的佳作来。

  就字面上看,“倾听”意义是“听声音”,但是往字内深意看,“倾听”之意,可以有丰富的意义:接受、感知、享受、理解等等,都可以视为“倾听”。因此,这道作文可以有两个方向写:一是实指的耳朵的倾听。可以把你倾听音乐,倾听大自然的虫叫鸟鸣,倾听流水、落花的声音以及所唤起的心理感觉生动详细地描述出来。二是虚指的倾听;比如某件事情所唤起的对人类内心的聆听,对真善美的回归,等等。如果大家愿意展开联想的话,可以把生活里的许多行为同“倾听”二字联系起来。

  写这道半命题作文不能忽略对三个相关联问题的思考:(1)在什么情况下倾听?——倾听时的环境或氛围,有此,倾听才不同寻常;(2)倾听的具体内容是什么?——既然是倾听就必然有内容,有此,文章才充实。(3)倾听时的感受怎样?——这是倾听的目的,有此,文章才有深度和深意。这三个问题,是我们构思之本。写作时完整的考虑,其实就是一篇文章的完整写作思路。

  金雨晴的这篇作文写的是“倾听自然”,这个选择的对象还是较大的。“倾听“本身可写大也可写小,但是一般来讲,大也好,小也好,倾听的对象或内容越具体,越容易写一些。金雨晴的选题是好的,但是也难免让人为之捏一把汗——这个选择的对象和内容都不够具体,太庞大了,所以很容易写空。读完这篇作文以后,感到作者是比较聪明的,反映了其较好的行文驾驭能力。文章开头先总写“喜欢倾听大自然的天籁之音”,接着分开具体写喜欢倾听燕语呢喃的声音、春雨的声音、蝉鸣的声音、小桥流水的声音、微风拂过树叶的声音,这样,一下子让内容具体化了,对象、范围都很明确,这样驾驭,内容就显得非常充实。

  当然,更重要的,是作者对立意的把握。“倾听这些大自然的美妙之音,那是我用耳朵阅读自然与生活的一种方式,它能引起我的无限遐想,让我对生活充满热爱和向往。”这是作者对“倾听”含义深层把握的结果。

  (谢辉根)

  【写作点拨】

  化大为小 化抽象为具体

  ——半命题作文的补题技巧

  谢辉根

  半命题作文对选材、立意做了一定的限制,给了写作以充分的自由,为学生提供了施展才情的广阔天地。半命题作文的补题最关键,直接关系着作文的成败。

  半命题作文的补题技巧可以概括为“两化”,即化大为小,化抽象为具体。

  所谓“化大为小”,就是通过补题把作文命题的内涵缩小,选择一个小的角度;所谓“化抽象为具体”就是把一个抽象的概念转化成具体的场景。具体应该注意以下两点:

  1.选择自己熟悉的材料。半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度,便于学生发挥创造性,充分发挥自己的综合表达能力。因此,同学们在构思时应把自己擅长的方面表现出来,选择自己感悟最深的写,选自己材料积累丰富的写。

  2.选择与众不同的角度。当你拿起笔构思时,要花上几分钟的时间自我掂量、估测一下,自己要写的题目别人是否熟悉,自己要写的内容别人是否会想到。因此,学生在选择写作题材或内容时,要有自己的体验和感受,能有自己的发现和创造,只有经过深入的思考,才能写出与众不同的作文来。

  作文要大题小做,以小见大。切入点越小,才能小中见大,深处挖掘。而化抽象为具体,作文更容易避免空泛、笼统的弊病,从而写出真实情感。作文如果能注意从小处落笔,从自我生活实际、自我兴趣爱好等处落笔,就会具体很多,而且更能生动形象地展现自我的风采,从而写出一篇好的作文来。

  宁波市北仑区江南中学 谢辉根

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