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水洼坑里映照的艳阳
——观《地球上的星星》有感

【浏览字体: 】      发布时间:2013-03-11      来源:北仑实践基地

    背景音乐是手风琴悠扬欢快的鸣奏。

  影片定格在伊翔和老师欢乐的拥抱中。

  回顾电影,耳边是印度影片特有的音乐歌剧,脑海中依然能浮现他大胆丰富的幻想,而印象最为深刻的,是他上学路上的水洼坑……

  不知为何,我深爱那个伊翔上学路上的大水坑,浑浊的泥水里却倒映着灿烂的艳阳,深爱他一蹦水花四溅的场景,那一刻我的心里也仿佛水花四溅。伊翔读不懂周围世界的忙碌,读不懂哥哥约翰的优秀,更读不懂那些ABCD1234

  那一蹦,溅起的是孩童对于自然独特的好奇,更溅起他天马行空丰富的想象力。在他的世界里,鱼儿能在水中轮滑,海豚在云朵里舞蹈,行星相撞来计算加减乘除,西瓜是兔子和乌龟的跷跷板,铅笔是小老鼠的飞天扫帚,他爱水彩颜料相互融合碰撞出的火花,他爱浓墨重彩的世界里用笔触描绘的天马行空,他爱偶然拾得的金属片反射的光芒,他爱粉刷匠费力挥洒下的白色颜料,他爱树荫下乘凉的温顺的大狗,他爱自行车驶过水坑里溅起泥水的弧度……他用自己的方式与世界对话,他用丰富的色彩表达自己的热爱。

  父母读不懂他的方式,老师不理解他的天赋,无奈的摇头和无情的指责便随之而来,一个9岁的孩子竟然不能读和写,无法正常地做事,所有跟他同年纪的孩子轻松在做的事,他都做不来,通过反抗命令来掩饰他的无能,“诵读困难”严重摧残了他的信心,他变得敏感而脆弱,封闭自己,隔绝世界。

  伊翔和约翰都是坠落凡间独一无二的太阳,不同的是,优秀而彬彬有礼的约翰如同抬头仰望目之所及的太阳,而伊翔,一定是那水洼坑里映照的艳阳,纵然是浑浊的泥水也掩盖不了身上耀眼的才华,在大自然中映照美好,这才是他!

  感谢尼康老师在伊翔生命中及时地出现,俊朗的外表,棱角分明的线条和善良而充满爱的内心,他发现伊翔的封闭,伊翔的困难,同时也发现伊翔的才华,温和坚定的眼神,执着有力的,循循善诱的鼓励。他就在那里,微笑着,用令人心安的眼神,用宽厚温热的大手慢慢牵引伊翔,带他发现另一世界的旖旎风光,享受真正的欢乐和阳光。

  校车的喇叭又在胡乱弹奏,妈妈匆忙地拉出伊翔,路上的水洼坑映照着艳阳,伊翔一蹦,水花四溅……  

                                 北仑区实验小学 於佩儿

  2013-2-28

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