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论普通班中的超常教育


作者:   2014年11月24日


 

华国栋   

 

(1.中央教育科学研究所,北京,1000882.北京师范大学发展心理研究所,北京,100875) 

   二十多年来我国的超常教育取得了一定的发展,但也存在着一定的问题。本文从对超常教育的概念的新认识、普通班开展超常教育的意义、普通班开展超常教育的可行性三个方面论述了在普通班中进行超常教育,希望对超常教育的理论与实践研究有一定的启示与促进作用。 

关键词 普通班  超常教育 

分类号 c763 

出 处 2008.1 

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